Đoạn văn này nên theo lối T – P -H, có mở – thân kết.
Về mô hình chung vẫn theo các bước như 1 bài nghị luận, nhưng cần ngắn gọn, cô đọng, súc tích.
*Mở đầu: Giới thiệu vấn đề.
*Thân: Bắt vào vấn đề.
– Thế nào là bảo vệ môi trường nước?
– Vì sao phải bảo vệ môi trường nước?
– Đánh giá tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường nước. (vì nước chính là nguồn sống của con người và các loài động vật, giữ cân bằng sinh thái, nước sạch để dùng trong các hoạt động sống, sinh hoạt và sản xuất của con người…) —> Đó là 1 việc làm có tính sống còn của môi trường và sự tồn vong của nhân loại và hệ động thực vật trên trái đất.
– Mở rộng, bổ sung vấn đề:
Câu nói trên đã đặt ra 1 vấn đề bức thiết hiện nay ko chỉ của Việt Nam mà của toàn thế giới, đó là việc giữ gìn sự trong sạch của môi trường nước. Nước đang bị ô nhiễm trầm trọng bởi nước thải sinh hoạt và các nhà máy công nghiệp, bệnh viện… (dẫn chứng: sông Tô Lịch ở Hà Nội, sông Sài Gòn, ngoài ra các con sông tự nhiên cũng đang ngày càng bị vẩn đục…) —> tổn hại đến môi trường, sức khoẻ con người, giết chết nhiều loài cá, các loài động thực vật…
Trước tình hình ấy, chúng ta phải có biện pháp đúng đắn, tích cực để làm trong sạch lại môi trường nước, giảm thiểu, hạn chế các nước thải công nghiệp, sinh hoạt tràn ra các hồ nước, con sông và cả biển… Mà công viẹc nan giải trên cần có sự chung tay góp sức của toàn xã hội, từng con người đều phải có ý thức, trách nhiệm rõ rệt.
Ngay từ bây giờ, cần có những hoạt động tích cực cụ thể, tuyên truyền thường xuyên các vấn đề ô nhiễm môi trường nước trên các phương tiện truyền thông, cớ những phong trào và những cuộc vận động, cuộc thi khuyến khích những việc làm có lợi cho sự trong sạch của môi trường nước, khuyến khích các công trình nghiên cứu bảo vệ nước. Cần có thái độ nghiêm khắc với hành vi của các cá nhân, tập thể gây ô nhiễm nguồn nước và xử lý thích đáng để răn đe…(Như vụ việc xả nước thải ra sông Thị Vải của công ti Vedan trong nhiều năm qua đã bị lên án trước toàn xã hội và phải đền bù cho những tổn thất mình đã gây ra…)
Trách nhiệm của từng học sinh: cái này tự liên hệ bản thân.
*Kết đoạn: Khẳng định ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường nước, rút ra bài học.
