A_ Thực trạng:
– Thực tế là hiện nay nhiều học sinh không thích học môn Văn, coi nhẹ môn học này
– nhiều bạn học sinh học đối phó đặc biệt là các bạn học khối Tự nhiên, tình trạng này đang phổ biến
– Có những học sinh học môn Văn khôgn phải vì đam mê mà vì để thi cử, hoặc do không học được khối A nên “nhảy” sang học khối C
B_ Suy ngẫm:
– Đây là thực trạng đáng buồn, văn học là nhân học, nó giúp con người biết rung động với cái đẹp, mang đến nhiều bài học bổ ích
– Học sinh không quan tâm đến học văn : gây nên hiện tượng học lệch, không thể trở thành học sinh xuất sắc
C- Nguyên nhân:
– Một số học sinh có tư tưởng sai lệch: coi môn văn là môn phụ, chỉ quan tâm đến môn học của khối mà mình theo
– Định hướng của phụ huynh: thúc ép con cái học các ban tự nhiên vì thực tế hiện nay, học khối Tự nhiên dễ xin việc làm hơn
– Giáo viên giảng dạy không thu hút học sinh
Tuy nhiên vẫn còn những học sinh đam mê học văn thực sự:( lấy tấm gương)
D- Biện pháp:
– Cần điều chỉnh lại nhận thức của học sinh, phụ huynh
– Giáo viên dạy môn Văn cần tạo hứng thú cho học sinh (đây là yếu tố rất quan trọng)
A_ Thực trạng:
– Thực tế là hiện nay nhiều học sinh không thích học môn Văn, coi nhẹ môn học này
– nhiều bạn học sinh học đối phó đặc biệt là các bạn học khối Tự nhiên, tình trạng này đang phổ biến
– Có những học sinh học môn Văn khôgn phải vì đam mê mà vì để thi cử, hoặc do không học được khối A nên “nhảy” sang học khối C
B_ Suy ngẫm:
– Đây là thực trạng đáng buồn, văn học là nhân học, nó giúp con người biết rung động với cái đẹp, mang đến nhiều bài học bổ ích
– Học sinh không quan tâm đến học văn : gây nên hiện tượng học lệch, không thể trở thành học sinh xuất sắc
C- Nguyên nhân:
– Một số học sinh có tư tưởng sai lệch: coi môn văn là môn phụ, chỉ quan tâm đến môn học của khối mà mình theo
– Định hướng của phụ huynh: thúc ép con cái học các ban tự nhiên vì thực tế hiện nay, học khối Tự nhiên dễ xin việc làm hơn
– Giáo viên giảng dạy không thu hút học sinh
Tuy nhiên vẫn còn những học sinh đam mê học văn thực sự:( lấy tấm gương)
D- Biện pháp:
– Cần điều chỉnh lại nhận thức của học sinh, phụ huynh
– Giáo viên dạy môn Văn cần tạo hứng thú cho học sinh (đây là yếu tố rất quan trọng)
